Lo que nuestros hijos ven cuando no estamos Mirando.

Por: Myrna L. Carrión Parrilla

En tiempos pasados, la infancia tenía fronteras más claras. Había temas, conversaciones y realidades que, por consenso social, pertenecían al mundo adulto o a etapas más avanzadas de la juventud. Hoy, esa línea se ha difuminado de manera significativa. La tecnología y, en particular, las redes sociales, han abierto una puerta de acceso ilimitado a información, experiencias y contenidos que no siempre corresponden a la edad emocional o cognitiva de nuestros niños.

Esta realidad nos plantea un reto urgente como familias y como comunidad educativa: crear conciencia sobre el nivel de exposición al que están sometidos nuestros menores.

Con frecuencia, en el entorno escolar surgen conversaciones entre estudiantes de 9, 10 u 11 años sobre temas relacionados con la sexualidad que, para muchos padres, resultan sorprendentes o incluso difíciles de creer. La reacción natural suele ser pensar: “mi hijo o hija no está en esa etapa todavía”. Sin embargo, la verdad es que, independientemente de lo que consideremos apropiado para su edad, ellos ya están siendo expuestos.

El acceso temprano no necesariamente responde a una búsqueda intencional. Muchas veces ocurre de forma accidental: un video sugerido, un enlace compartido, una conversación en un chat grupal o una tendencia en redes sociales. Otras veces, responde a la curiosidad natural de la niñez, que hoy encuentra respuestas inmediatas, pero no siempre adecuadas, en el mundo digital.

Ante este panorama, no basta con confiar en que “en casa se enseñan buenos valores” o asumir que nuestros hijos sabrán manejar lo que ven. La supervisión activa se convierte en una responsabilidad indelegable.

Es preocupante observar cómo muchos menores pasan largas horas de la noche conectados a sus dispositivos electrónicos sin supervisión. Mientras los adultos descansan, ellos continúan navegando, consumiendo contenido y participando en interacciones que escapan al conocimiento de sus padres. La falta de descanso adecuado, sumada a la sobreexposición a estímulos inapropiados, impacta no solo su desarrollo emocional, sino también su rendimiento académico y su salud integral.

Este no es un llamado al miedo, sino a la acción consciente.

Supervisar no significa invadir, sino acompañar. Implica conocer qué plataformas utilizan nuestros hijos, establecer horarios claros para el uso de dispositivos, mantener los equipos en áreas comunes del hogar y, sobre todo, fomentar una comunicación abierta y sin juicios. Cuando los niños sienten que pueden hablar con confianza, es más probable que compartan lo que ven o lo que les inquieta.

Asimismo, es fundamental educarnos como padres. Las herramientas tecnológicas avanzan rápidamente, y con ellas, los riesgos y las oportunidades. Estar informados nos permite tomar decisiones más acertadas y proteger mejor a nuestros hijos.

La escuela, por su parte, continúa siendo un espacio donde se identifican señales, se orienta y se acompaña. Sin embargo, la primera línea de defensa siempre será el hogar.

Hoy más que nunca, ser padres atentos no es opcional. Es una necesidad urgente.

Hagamos de la supervisión un acto de amor. Estemos presentes, informados y comprometidos. Nuestros niños no solo necesitan acceso a la información correcta, sino también la guía adecuada para comprenderla.   De igual modo cada día son más los casos de adultos siendo acusados por conductas pervertidas y dañinas contra menores, esta es otra reflexión que debemos tener ante la realidad de que es también a través de las redes o con la falta de supervisión adecuada que el resultado es de lo peor. 

Porque proteger su infancia, en esta era digital, es una tarea compartida que comienza en casa.